如果爸爸和他们一起读书和玩耍，幼儿在学校的表现会更好

利兹大学领导的研究发现，如果父亲经常花时间与孩子们一起进行阅读、玩耍、讲故事、绘画和唱歌等互动活动，孩子们在小学的表现会更好。

研究人员在分析五岁和七岁孩子的小学考试成绩时，使用了千禧年队列研究中英格兰近 5,000 个父母家庭的代表性样本，该研究收集了 2000-02 年出生的儿童的成长数据。

研究表明，经常与三岁孩子一起画画、玩耍和阅读的父亲可以帮助孩子五岁时在学校取得更好的成绩。父亲在五岁时参与其中也有助于提高七岁孩子关键阶段评估的分数。

领导这项研究的利兹大学商学院研究员海伦·诺曼博士表示：“母亲仍然倾向于承担主要照顾者的角色，因此往往承担最多的照顾孩子的责任，但如果父亲也积极参与照顾孩子的工作，那么照顾孩子的比例就会显着增加。” “孩子在小学取得更好成绩的可能性。这就是为什么鼓励和支持父亲从孩子生命的早期阶段就与母亲分担育儿责任至关重要。”

报告称，无论孩子的性别、种族、学年年龄和家庭收入如何，父亲的参与都会对孩子的学业成绩产生积极影响。

当妈妈和爸爸参加相同的活动时，会产生不同的效果，数据显示，妈妈对幼儿情绪和社交行为的影响大于对教育成绩的影响。

研究人员建议爸爸们每周抽出尽可能多的时间与孩子进行互动活动。对于忙碌的工作爸爸来说，即使每天只有十分钟也可能有教育上的好处。

他们还建议学校和早期教育机构定期记录父母双方的联系方式（如果可能）并制定让父亲参与的策略，并且英国教育标准局（Ofsted）在检查中明确考虑父亲的参与情况。

该研究由经济与社会研究委员会 (ESRC) 资助，由利兹大学商学院研究员 Helen Norman 博士领导，与合著者、父亲研究所影响与传播主管 Jeremy Davies 博士合作，曼彻斯特大学的共同研究人员。

该报告的合著者、父亲研究所影响与传播负责人杰里米·戴维斯博士表示：“我们的分析表明，父亲对孩子的学习有着重要、直接的影响。我们应该认识到这一点，并积极寻找方法支持父亲发挥自己的作用，而不是只与母亲接触，或采取性别中立的方法。”

跨党派议会父亲小组主席安德鲁·格温议员表示：“这项研究表明，即使父亲的行为、学校和幼儿教育环境与家长互动的方式发生微小变化，也会对儿童的学习产生持久影响。 ......绝对重要的是，父亲不被视为事后的想法。”

报告：

="https://business.leeds.ac.uk/downloads/download/314/piece-report">https://business.leeds.ac.uk/downloads/download/314/piece-report 资源 University of Leeds. "Young children do better at school if their dads read and play with them." ScienceDaily. ScienceDaily, 20 September 2023. <www.sciencedaily.com/releases/2023/09/230920111234.htm>.