Na salach uniwersyteckich, są roboty telepresence następna najlepsza rzecz do bycia tam?

Telepresence robotów studenci uczelni nauka pomaga zdalnie czuć się bardziej częścią klasy, nowe badania sugerują.

Odkrycia te są szczególnie ważne ze względu na ogólnopolski przesunięcie do nauczania online, spowodowane przez COVID-19 pandemii, zmuszając wielu studentów, którzy inaczej byliby w salach i laboratoriach do kontynuowania edukacji na odległość.

W badaniu National Science Foundation prowadzona przez Naomi Fitter z OSU College of Engineering zbadane doświadczenia studentów uczęszczających na zajęcia w trzech formatach: osobiście; przez robota telepresence; i poprzez kształcenie na odległość narzędzi takich jak Streaming, nagrane wykłady i wzywając do klasy z pytaniami.

Odkrycia zostały opublikowane w robotyki i automatyki Letters.

Preferencje 18 studentów inżynierii, którzy badanych były podzielone między narzędzi nauczania na odległość lub taśm DLT, a udział osobiście. Instruktorzy z czterech kursów w badaniu równomiernie preferowanych studentów nauczania osobiście.

Ale instruktorzy czuli roboty telepresence były korzystne narzędzi nauczania na odległość do zdalnego uczenia się, a studenci zauważyć zdolności robotów, aby utrzymać je bardziej zaangażowany, wyraziste i świadomym.

Reklama

źródło Oregon State University. "For university classrooms, are telepresence robots the next best thing to being there?." ScienceDaily. ScienceDaily, 8 June 2020. <www.sciencedaily.com/releases/2020/06/200608104724.htm>.