Für Hochschulklassenzimmer, Telepresence- Roboter sind die nächste beste Sache, um dort zu sein?

Die Ergebnisse sind besonders wichtig, die bundesweite Umstellung auf Online-Unterricht gegeben, verursacht durch die COVID-19-Pandemie zwingen viele Studenten, die sonst in den Klassenzimmern und Labors würden ihre Ausbildung aus der Ferne zu verfolgen.

Die National Science Foundation Studie von Naomi Fitter des OSU College of Engineering führte untersuchte die Erfahrungen der Studenten Klassen in drei Formaten auch dabei persönlich; durch einen Roboter Telepresence-; und über Fernunterricht Tools wie Livestreaming, aufgezeichnete Vorträge und rief in der Klasse mit Fragen.

Ergebnisse wurden in der Robotik und Automation Letters veröffentlicht.

Die Präferenzen der 18 Studenten der Ingenieurwissenschaften, die untersucht wurden, wurden zwischen Fernstudium Werkzeuge aufgeteilt oder DLTs und persönlich beizuwohnen. Ausbilder der vier Kurse in der Studie einheitlich bevorzugten Lehre Studenten persönlich.

Aber die Lehrer fühlten Telepresence- Roboter waren vorzuziehen Abstand Learning-Tools für Fernunterricht, und die Schüler darauf hingewiesen, die Fähigkeit des Roboters, um sie mehr beschäftigt, ausdrucksstark und selbstbewusst.

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Quelle: Oregon State University. "For university classrooms, are telepresence robots the next best thing to being there?." ScienceDaily. ScienceDaily, 8 June 2020. <www.sciencedaily.com/releases/2020/06/200608104724.htm>.