Oorsprong van kulturele leer: Babas naboots omdat hulle nageboots word

'n Studie gelei deur professor Markus Paulus, Voorsitter van Ontwikkelingsielkunde en Opvoedkundige Sielkunde by LMU, toon dat die vermoë sy wortels in die vroegste kinderjare het. “Kinders verkry hul vermoë om na te boots omdat hulle self deur hul versorgers nageboots word,” sê Markus Paulus.

Kinders is ongelooflike nabootsers, danksy hul ouers

Vir die studie het die navorsers gekyk na die interaksie tussen ma en kind oor etlike maande. Die babas het op die ouderdom van 6 maande vir die eerste keer in die laboratorium gekom, terwyl hul laaste besoek was toe hulle 18 maande oud was. Namate hulle in verskeie speelsituasies betrokke was, is die interaksies en nabootsings van moeder en kind ontleed.

Die longitudinale studie toon dat hoe meer sensitief 'n ma was in haar interaksies met haar ses maande oue kind en hoe meer gereeld sy die baba nageboots het, hoe groter was die kind se vermoë op die ouderdom van 18 maande om ander na te boots.

In die interaksie tussen ouers en kind is wedersydse nabootsing 'n teken van kommunikasie. Ouers reageer op die seine wat die kind gee en reflekteer en versterk dit. 'n Wedersydse nabootsing van aksies en gebare ontwikkel. "Hierdie ervarings skep verbande tussen wat die kind voel en doen aan die een kant en wat hy sien aan die ander kant. Assosiasies word gevorm. Die kind se visuele ervaring is verbind met sy eie motoriese aktiwiteit," sê Markus Paulus, wat die neuro-kognitiewe verduideliking proses.

Kinders leer 'n verskeidenheid vaardighede deur nabootsing aan, soos hoe om voorwerpe te gebruik, kulturele gebare soos waai en die aanleer van taal. "Kinders is ongelooflike nabootsers. Nabootsing baan die weg na hul verdere ontwikkeling. Nabootsing is die begin van die kulturele proses om mens te word," sê Markus Paulus. In die sielkunde het die teorie dat die vermoë om na te boots ingebore is, lank gegeld. Die LMU-studie is 'n verdere bewys dat die vermoë werklik aangeleer is.

Die kulturele oordrag van kennis is gebaseer op nabootsing

Hoe goed kinders leer om ander na te boots, hang baie af van die sensitiwiteit waarmee hul ouers op hulle reageer. In hierdie konteks word sensitiwiteit gedefinieer as die vermoë van 'n versorger om die kind se seine op te vang en stiptelik en toepaslik daarop te reageer. "Die sensitiwiteit van die ma is 'n voorspeller van hoe sterk sy haar kind naboots," sê dr Samuel Essler, hoofskrywer van die studie.

Daarbenewens werp die studie lig op wat die mens sosiale wesens maak, naamlik dat ons individuele vermoëns slegs ontwikkel deur interaksie met ander. Inderdaad, hulle het hul bestaan ​​te danke aan die besondere manier waarop mense hul kleintjies grootmaak.

"Deur deel te wees van 'n sosiale interaksiekultuur, waarin hulle nageboots word, leer kinders om by ander te leer. Oor die verloop van generasies en millennia het hierdie wisselwerking gelei tot die kulturele evolusie van die mens," sê Markus Paulus. "Deur sosiale leer hoef sekere aksies of tegnieke nie voortdurend nuut uitgedink te word nie, maar daar is 'n kulturele oordrag van kennis. Ons resultate toon dat die vermoë om na te boots, en dus kulturele leer, self 'n produk van kulturele leer is, in veral die ouer-kind interaksie."

bron: Ludwig-Maximilians-Universität München. "Origin of cultural learning: Babies imitate because they are imitated." ScienceDaily. ScienceDaily, 27 September 2023. <www.sciencedaily.com/releases/2023/09/230927155555.htm>.