Bewusteloos leer onderliggend geloof in God, studie dui daarop

Hul navorsing, berig in die tydskrif Nature Communications, is die eerste om implisiete patroon leer gebruik om godsdienstige geloof te ondersoek. Die studie gestrek twee baie verskillende kulturele en etniese groepe bevorder, een in die VSA en een in Afghanistan.

Die doel was om te toets of implisiete patroon leer is 'n basis van geloof, en indien wel, of dit verband hou met die verskillende gelowe en kulture. Die navorsers inderdaad bevind dat implisiete patroon leer lyk na 'n sleutel bied vir die verstaan ​​van 'n verskeidenheid gelowe.

"Glo in 'n god of gode wat ingryp in die wêreld om orde te skep, is 'n kernelement van globale godsdienste," sê senior ondersoeker die studie se, Adam Green, 'n medeprofessor in die Departement Sielkunde en interdissiplinêre program in Neuroscience by Georgetown, en direkteur van die Georgetown Laboratorium vir Relational Kognisie.

"Dit is nie 'n studie oor die vraag of God bestaan, is dit 'n studie oor waarom en hoe die brein kom om te glo in gode. Ons hipotese is dat mense wie se brein is goed in onbewustelik onderskei patrone in hul omgewing diegene patrone kan toeskryf aan die hand van 'n hoër krag, "voeg hy by.

" 'N baie interessante waarneming was wat gebeur het tussen kinderjare en volwassenheid," verduidelik Green. Die data dui daarop dat as ons kinders is onbewus optel op patrone in die omgewing, hul geloof is meer geneig om te verhoog as hulle grootword, selfs al is hulle in 'n religieus huishouding. Net so, as hulle nie onbewustelik optel op patrone rondom hulle, hul geloof is meer geneig om te daal as hulle grootword, selfs in 'n godsdienstige huishouding.

Die studie het 'n goed gevestigde kognitiewe toets om implisiete patroon leer te meet. Deelnemers gekyk as 'n reeks van kolle verskyn en verdwyn op 'n rekenaar skerm. Hulle druk 'n knoppie vir elke dot. Die kolle beweeg vinnig, maar 'n paar deelnemers, die kinders met die sterkste implisiete leervermoë, begin onbewustelik leer patrone weggesteek in die volgorde, en selfs druk op die korrekte knoppie vir die volgende dot voor dat dot eintlik verskyn. Tog het selfs die beste implisiete leerders nie weet dat die kolle gevorm patrone, wat daarop dui dat die leer aan die gang is by 'n onbewuste vlak.

Die Amerikaanse afdeling van die studie wat ingeskryf is 'n oorwegend Christelike groep van 199 deelnemers uit Washington, D.C. die Afghanistan-afdeling van die studie wat ingeskryf is 'n groep van 149 Moslem deelnemers in Kaboel. hoofskrywer die studie was Adam Weinberger, 'n nadoktorale navorser in laboratorium Green se Georgetown en aan die Universiteit van Pennsylvania. Mede-outeurs Zachery Warren en Fathali Moghaddam gelei n span van plaaslike Afghaanse navorsers wat data in Kaboel ingesamel.

"Die mees interessante aspek van hierdie studie, vir my, en ook vir die Afghaanse navorsingspan, was omdat patrone in kognitiewe prosesse en oortuigings herhaal oor hierdie twee kulture," sê Warren. "Afghanen en Amerikaners kan meer gelyk as ander te wees, ten minste in sekere kognitiewe prosesse wat betrokke is by godsdienstige geloof en maak betekenis van die wêreld rondom ons. Ongeag 'n mens se geloof, die bevindinge dui opwindende insigte in die aard van geloof."

" 'N brein wat meer is ingestel om implisiete patroon leer kan meer geneig wees om te glo in 'n god maak nie saak waar in die wêreld wat die brein gebeur met hom te vind, of in watter godsdienstige konteks," Green voeg, al is hy waarsku dat verdere navorsing is nodig.

"Optimisties," Green sluit, "hierdie getuienis is dalk 'n neuro-kognitiewe gemeenskaplike grond te voorsien teen 'n basiese menslike vlak tussen gelowiges van uiteenlopende gelowe."

A geleerde van die Midde-Ooste, Moghaddam is 'n professor in Georgetown se Departement Sielkunde. Warren, wat sy doktorsgraad in sielkunde ontvang by Georgetown en het ook 'n meesters van goddelikheid, gelas se die Asië-stigting Survey van Afghaanse bevolking. Bykomende skrywers sluit Natalie Gallagher en Gwendolyn Engels.

bron: Georgetown University Medical Center. "Unconscious learning underlies belief in God, study suggests." ScienceDaily. ScienceDaily, 9 September 2020. <www.sciencedaily.com/releases/2020/09/200909085942.htm>.